FUNDAMENTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA ATUAÇÃO DOCENTE- SEMANA 3

Na terceira semana, foi lido o texto "O professor que marcou", lido e analisado o texto de Libaneo até o final, logo, formaram-se grupos para se comunicar no fórum "Questões Finais", posteriormente o grupo desenvolveu um estudo de caso respondeu as questões que constavam na orientação do estudo.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA ATUAÇÃO DOCENTE- SEMANA 2

Nesta segunda semana de aula, foi sugerida a leitura e análise do texto "Teorias modernas revisitadas pelo embate contemporâneo na educação", assistimos ao video Imagine Glee e foi lida até a pagina 36 de José Carlos Libâneo, com isso, iniciamos a discussão no fórum Teorias Pedagógicas e, seguido disso, em duplas respondemos as questões solicitadas pela professora no Webfólio Teorias Pedagógicas.
       A educação e o processo educativo vivem em constante transgressão, de acordo com a realidade de uma sociedade e suas exigências. A realidade atual, mais do que antigamente, nos revela um mundo em que a troca e o acesso às informações ocorrem em tempo real, e as mudanças que ocorrem são igualmente rápidas, existe hoje a relação direta entre tempo e espaço, a esse processo que estamos vivendo hoje com tanta intensidade dá-se o nome de globalização.

Ao longo dos anos a educação foi se modificando, revelando a necessidade do surgimento de diferentes métodos e teorias de ensino capazes de acompanhar o desenvolvimento da sociedade, como o surgimento das teorias modernas em que os educadores conduzem seus alunos à racionalidade, desenvolvimento do senso crítico e de um ser humano autônomo e capaz de avançar seus conhecimentos.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA ATUAÇÃO DOCENTE- SEMANA 1

A primeira semana desta disciplina consiste em realizar as primeiras compreensões, se ambientar com os estudos, além que realizar o questionário "sondagem", que consiste em responder as questões propostas pela professora afim de provocar reflexões sobre o papel do ensino.
Foi sugerido o texto "Ensinar não é transferir conhecimento" em que teríamos que realizar um mapa conceitual referente a este texto.
Ideias centrais do texto:
- ensinar exige bom senso
- o ensino deve ser transmitido com alegria
- ensinar exige convicção pessoal e esperança
- o professor deve aguçar curiosidades e inquietações
-professor deve criar possibilidades para produção e construção do conhecimento
-o conhecimento é transmitido de maneira mutua
-o conhecimento é produzido por um grupo
- professor deve estar aberto a indagações, curiosidades, novidades...

Mapa Conceitual